Este síndrome es uno de los más conocidos como lesión
cerebral o cromosomas anormales. Esta condición fue descrita por primera vez por Langdon
Down en el año de 1866 y los niños en estas condiciones eran llamados mongoloides y el
término fue aplicado por sus semejanzas de rasgos en los ojos plegados o rasgados; este
término no es apropiado y está siendo reemplazado por síndrome de Down o Trisonomía
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EFECTOS Y CAUSAS
Las causas de este síndrome no eran conocidas hasta aproximadamente el año de 1932 cuando Wardenburg sugirió que la causa era posible por una anormalidad en los cromosomas, esta anormalidad no fue demostrada hasta 1956 cuando Tijio y Levan estandarizaron el número de cromosomas (46) que se encontraban en una persona normal, algunos años después Wardenburg sugirió la verificación ya que estaban mejorando los procedimientos en laboratorios que demostraban diferencia en el numero y forma de cromosomas encontrados en varias dominaciones entre los niños diagnosticados con síndrome de Down.
ANORMALIDAD DE CROMOSOMAS
Cuando una cantidad parcial o total de cromosomas es excesiva, miles de metabolismos son creados en minutos; estos causan el bloqueo ocultando el desarrollo de tejidos y órganos muy rápido antes de la concepción; por consecuencia, estos individuos nacen con una variedad de funciones, estructuras y anormalidades químicas.
Las anormalidades más comunes las encontramos arriba del labio, la nariz ancha, paladar hendido, una fisura en la lengua, una separación entre los dedos, desarrollo inmaduro de la retina y defectos congénitos del corazón.
CASOS
Los casos de síndrome de Down se dan aproximadamente en 4 de cada mil nacimientos, hay evidencias de que este porcentaje va en aumento, es noticia de que estos niños nacen de padres jóvenes y antes se atribuía a padres mayores.
Nosotros hemos tratado a niños con este síndrome y los programas desarrollados han logrado muchos avances en todas las áreas.
En algunas instituciones se les dice a los padres de estos niños que sus hijos tienen deficiencias mentales y que es muy difícil que salgan adelante, lo cual es improbable ya que estos niños tienen un potencial bastante alto y pueden desarrollarlo y crecer favorablemente.
Ambiente especial Tradicional e históricamente a los niños con síndrome de Down se les envía a escuelas que en lugar de aprovechar y tener un mejor cimiento en los niveles de desarrollo, únicamente pierden el tiempo y puede crear esta situación un retroceso; se ha visto que si a un niño con síndrome de Down se le da un buen programa de desarrollo, puede avanzar mas que en una escuela especial donde hay niños de todas las edades en un salón y por lo regular son tratados de una manera muy especial impidiendo la salida de su potencial capacidad.
La escuela tiene que dar respuesta a las necesidades educativas de todos los alumnos tengan o no discapacidad. Debemos defender la normalización e integración porque tenemos que convencernos de que con ella se benefician y enriquecen no sólo los niños y niñas con síndrome de Down o alguna discapacidad, sino todos sus compañeros. Los niños se educarán en el conocimiento, la cercanía y el respeto a las personas diferentes.
LA FAMILIA Y LA SOCIEDAD
Las familias deben ofrecer a sus hijos con síndrome de Down la posibilidad de que conozcan experiencias distintas, decidan sus preferencias y asuman responsabilidades, para que puedan alcanzar la máxima autonomía y competencia social que sean posibles.
Es importante alentar a los profesionales y a toda la sociedad a que conozcan más acerca del síndrome de Down, con el fin de que integren a cada persona de la forma más adecuada y la ayuden a alcanzar su máxima realización.
Una de las tradicionales características atribuidas a estos niños, es la habilidad de aprender a leer, sin embargo presentan una pobre retención; la razón es simple, no se les da una buena oportunidad para hacerlo. Este programa realmente les da la oportunidad de ser un ser humano como cualquier otro y su desarrollo en todas las áreas dependerá del amor, cuidados y confianza que se tenga en ellos.
PROGRAMAS
Los niños con síndrome de Down necesitan un programa de desarrollo a muy temprana edad y así prevenir un problema futuro, de esta manera se proveerá al niño de un programa que le permitirá empezar a vivir con el pie derecho, se inicia con programas de inteligencia a muy temprana edad, esto se puede hacer a los dos meses de nacido.
Sabiendo que los niños con síndrome de Down son los que pueden ser dictaminados desde el momento de su nacimiento o antes de este, su rehabilitación se facilita ya que de los diferentes tipos de lesión cerebral, este síndrome es uno de los que con mayor facilidad se atiende y se logran los resultados esperados o sea, la rehabilitación del niño.
Uno de los requisitos es que la familia debe tener aceptación y fuerza de voluntad suficiente para llevar a cabo un programa específico de trabajo, dándole al niño la oportunidad de desarrollar su potencial en todas las áreas.